"Жажда любви" - о психологических проблемах семьи

В системе современного научного знания проблема человека (а точнее, класс проблем) все более выдвигается на передний план, связанный с перспективами развития этой системы. Уникальность феномена Человека, в котором специфическим образом проявляется единство законов природы и общества, создает особое его положение как объекта научного исследования. Здесь смыкаются интересы фундаментальных общественных и естественных наук, а также науч-но-практических комплексов: медицинских, педагогических и частично технических наук. Для будущности человечества значение научного познания Человека столь же велико, как значение фундаментальных наук о Природе и Обществе. Система научных знаний о законах развития человека, его истинных потенциалах и ресурсах необходима для общественного развития не в меньшей мере, чем знания о законах развития природы и общества. Возрастание значения того класса проблем, который относится к человеку, является общей тенденцией развития системы научного знания в целом.

В связи с этой тенденцией иногда высказываются суждения о целесообразности создания некоторой особой области знания, единой (одной) науки о человеке: антропологии в широком смысле этого слова. Так, известный французский психолог П. Фресс пишет: «По своей природе человек представляет такой уровень организации, который требует создания отдельной науки» [498]. Близкую позицию занимал также Б. Г. Ананьев [40]. Эта идея — спорная. На наш взгляд, создание единой науки о человеке имеет — во всяком случае сейчас — не больше оснований, чем создание единой науки о природе вообще или об обществе вообще. Во всяком случае, ставить вопрос о ней пока преждевременно. Правда, возможна постановка вопроса (и этот вопрос иногда возникает) о выделении в принятой классификации наук дисциплин, изучающих человека, в качестве особого класса наук (наряду с естественными и общественными).